پیش بینی رضایت زناشویی براساس عوامل فرایندی و محتوایی خانواده در معلمان ابتدایی شهر کرج

هدف پژوهش حاضر پیش بینی رضایت زناشویی براساس عوامل فرایندی و محتوایی خانواده در معلمان ابتدایی شهر کرج بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه معلمان متأهل مقطع ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی94 1393 بودند که 358 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای تصادفی براساس جدول مورگان ب ه عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس های سازگاری زناشویی (اسپنیر،1976 )، فرایند خانواده (سامانی، 1387 ) و محتوای خانواده (سامانی، 1387 ) استفاده شد. داده ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تحلیل شدند. نتایج رگرسیون گامبه گام نشان داد که مؤلفه های تصمیم گیری و حل مسأله، مهارت های ارتباطی، انسجام خانواده و مهارت های مقابله به استثنای باورهای مذهبی، توان پیش بینی رضایت زناشویی را دارند.(P<0/001)همچنین، نشان داده شد که مؤلفه های محتوایی خانواده شامل محل زندگی و تسهیلات آموزشی، منابع مالی، زمان با هم بودن، شغل و تحصیلات، سلامت جسمی و روانی و وجهه یا موقعیت اجتماعی به غیر از محل زندگی و تسهیلات آموزشی، توان پیش بینی رضایت زناشویی را دارندP<0/001

کلیدواژه ها:

رضایت زناشویی ، فرایند خانواده ، محتوای خانواده