پیش بینی حرمت خود دانش آموز ان دبیرستان از طریق ارتباط با مدرسه

هدف پژوهش حاضر پیشبینی و بررسی رابطهی حرمتخود دانش آموز ان از طریق ارتباط با مدرسه و مولفه های آن است. ارتباط با مدرسه به باور دانش آموز ان درباره اینکه بزرگسالان در مدرسه از آنها مراقبت کرده و زمینه یادگیری آنها را فراهم نموده و به آنها به عنوان انسان احترام میگذارند، اشاره دارد. به این منظور ۳۷۸ دانش آموز پسر با میانگین سنی ۱۶/۵۱ سال با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از مناطق آموزش و پرورش شهر تهران(۳، ۱۱، (۱۸ انتخاب شدند. آنان به مقیاس ارتباط با مدرسه((SCS براون و ایوانز((۲۰۰۰ و مقیاس حرمتخود روزنبرگ((۱۹۷۹ پاسخ دادند. نتایج نشان داد ارتباط با مدرسه و مولفه های آن(نیرو، باور، تعهد و تعلق) با حرمتخود رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین بر اساس یافته های مولفه ی تعهد بهترین پیشبین پیشرفت تحصیلی است. به طور کلی نتایج تحقیق حاضر نشان میدهد هر چه ارتباط با مدرسه دانش آموز ان با مدرسه بیشتر باشد حرمت خود آنها بالاتر میرود به عبارتی دیگر ارتباط با مدرسه زمینهی حرمتخود بیشتر دانش آموز ان را فراهم و مهیا میکند.

کلیدواژه ها:

ارتباط با مدرسه ، حرمت خود ، نیرو ، باور ، تعهد و تعلق.