رابطه هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,671
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_071
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه هوش هیجانی و مهارت اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستانی دختر شهرستان آستارا انجام پذیرفت. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر آستارا به تعداد 1000 نفر تشکیل می دادند. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 278 نفر تعیین گردید. نتایج حاصل از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون برای آزمون فرضیات نشان داد که ارتباط مثبت بین هوش هیجانی و مهارت اجتماعی وجود دارد و این ارتباط در سطح اطمینان 95 درصد (سطح معنی داری 0/000) از نظر آماری معنی دار است. در نهایت نتایج تحلیل رگرسیون به منظور تبیین سهم هر یک از متغیرهای هوش هیجانی و مهارت اجتماعی نیز نشان داد که از بین متغیرهای مورد مطالعه، متغیر هوش هیجانی بیشترین سهم را در تبیین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بدری عباسی
دکتری تخصصی مدیریت عالی آموزش، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
فاطمه حبی مبرهن
کارشناس ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :