ارتباط بین حمایت های اجتماعی ادراک شده و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,041
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_116
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین حمایت های اجتماعی ادراک شده و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان بود. روش پژوهشحاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان پارسآباد تشکیلمی دادند. از این جامعه نمونه ای به حجم 200 نفر براساس جدول کرجسی و مورگان (1970) که در سال تحصیلی 94-1393 مشغولبه تحصیل بودند با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامه های انگیزه پیشرفت هرمنس و مقیاس ارزیابیحمایت اجتماعی واکس و همکاران را تکمیل کردند. به منظور تحلیل دادهها از نرم افزار آماری SPSS-18 استفاده شد و نتایج درقالب آمار توصیفی و استنباطی گزارش شد. نتایج نشان داد بین حمایت های اجتماعی ادراک شده و انگیزه پیشرفت در دانش آموزانارتباط معنادار مثبت وجود دارد. نتایج پژوهش حاضر از اهمیت متغیر حمایت های اجتماعی ادراک شده به عنوان عاملی تاثیرگذار درجهت پیش بینی انگیزه پیشرفت در دانش آموزان حمایت می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
وحید فلاحی
دانشجوی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل، ایران (نویسنده مسئول)
اکبر عطادخت
دکترای تخصصی روانشناسی، دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :