تاثیر بازی توان بخشی بر افزایش توجه مستمر دانشجویان: کارآزمایی بالینی تصادفی

مقدمه: بازی درمانی یکی از روش های درمان نقص های شناختی است. پژوهش حاضر با هدف تاثیر بازی رایانه ای توان بخشی بر افزایش توجه مستمر در دانشجویان انجام شد. مواد و روش ها: جامعه آماری این کارآزمایی بالینی تصادفی شامل کلیه دانشجویان دانشگاه هنر اسلامی تبریز در سال 1398 بود که 30 نفر از آن ها به صورت در دسترس انتخاب شدند و به قید قرعه در دو گروه 15 نفره قرار گرفتند. 15 نفر بازی توان بخشی شناختی را دریافت کردند و برای 11 نفر گروه شاهد نیز مداخله ای انجام نشد. داده ها با استفاده از آزمون MANCOVA مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: تفاوت معنی داری بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون گروه های آزمایش و شاهد وجود داشت (P> 0/04)؛ به نحوی که بازی تو ان بخشی باعث بهبود معنی دار توجه در گروه آزمایش شد (P=0/02). نتیجه گیری: بازی توان بخشی شناختی احتمالا می تواند به عنوان یک روش اثربخش برای افزایش توجه مستمر در افراد مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

توان بخشی ، توجه مستمر ، بازی های رایانه ای ، دانشجو