فناوری اطلاعات و ارتباطات و نقش آن در آموزش و یادگیری دانش آموزان با اختلال گفتاری

زبان و سیله بیان عقاید و نظرات ا ست که به کمک علائم و بر طبق قواعد و دستور زبان و علم معانی بکار می رود. تکلم یا سخن گفتن، شکلی از زبان است که در آن با استفاده از نشانه های کلامی یا علایم قراردادی مقا صد و عواطف فرد به دیگری منتقل می شود .اختلال در گفتار به عنوان مشکل در تولید در ست صداهای گفتاری، مشکل در بیان وا ضح کلمات گفتاری و مشکل در سرعت و سیالی گفتار ا ست .لکنت زبان، زمانی رخ می دهد که جریان گفتار به طور ناهنجار به واسطه تکرار، گیر یا کشیده گویی صداها، هجاها، کلمه ها یا عبارتها گسیخته شود .بااستفاده از فناوری های اطلاعات و ارتباطات میتوان به دانش آموزان با اختلالات گفتاری کمک کرد تا مهارتهای آموزش داده شده در جلسه درمانی را تمرین کنند و واژه های جدیدی بیاموزند؛ دانش خود را گسترش دهند و برخی مهارت های گفتاری و زبانی را تمرین کنند .در این میان حافظه تصویری بیشترین کمک را به دانش آموزان با اختلال گفتاری مینماید .نظام ارتباطی مبتنی بر مبادله تصویر یک نظام ارتباطی جایگزین مبتنی بر تصویر ا ست .این رویکرد از نظر آموزش آغازگری در تعاملات ارتباطی درون چارچوب اجتماعی منحصربه فرد است که به کودکان می آموزد تا مشوق ها یا اشیاء مورد نیاز خود را با ا ستفاده از تصاویر تقا ضا کنند و به تدریج از طریق ترکیب تصاویر جمله سازی کنند و درخوا ست خود را در قالب جمله بیان کنند .این امر برای آماده سازی همه دانش آموزان جهت شرکت در جامعه اطلاعاتی، فناوری اطلاعات و ارتباطات تلفیقی، به خصوص رایانه و اینترنت، به تدریس و یادگیری در آموزش و افزایش مهارت های دیجیتال دانش آموزان کمک می کند.

کلیدواژه ها:

اختلالات گفتاری ، لکنت زبان ، حافظه دیداری