تاثیرآموزش فلسفه بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی علوم انسانی و مطالعات مدیریت
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 451
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF05_370
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1399
چکیده مقاله:
فلسفه برای کودکان یک مدل است که آنها را قادر به پرسیدن سوالات از خودش و دیگران می سازد، و از این رو فلسفه امکاناندیشیدن مستقل به افراد میدهد. کسی که قادر به تفکر است می تواند به عمیق ترین احساساتش، ارزش هایش و هویتششک کند و از خود سوال کند از آنجایی که ذهن کودکان برای دریافت آموزش از آمادگی خوبی برخوردار است آموزش فلسفهبا ایجاد خلاقیت می تواند بستری مناسب را فراهم کند تا ضمن شکوفایی استعداد کودکان هم باعث تقویت حافظه بشودآموزش فلسفه به دانش آموزان بر رشد استدلال، داوری و قضاوت، قدر حل مساله اثر می گذارد بدین نحو که استفاده از اینآموزش ها سبب می شود که تحریک ذهنی آنها بیشتر شود. این مقاله با روش توصیفی- کتابخانه ای، به منظور تاثیر آموزش فلسفه بر خلاقیت دانش آموزان نگاشته شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عبدالحمید شیروانی
مشاور رئیس، دانشگاه فرهنگیان، فارس، ایران
علی اصغر ماشین چی
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران