تحلیل محتوای کتاب پیام های آسمان هفتم متوسطه از منظر فعال و غیرفعال بودن براساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1398-99
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 356
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PAEP01_100
تاریخ نمایه سازی: 1 آبان 1399
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتواي کتاب پیام هاي آسمان پایه ي هفتم متوسطه (متن، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1398 -99 میباشد. جامعه ي مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب پیام هاي آسمان پایه ي هفتم متوسطه بوده و کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوري اطلاعات، سیاهه ي تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که براساس مبانی نظري تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تأیید شد. واحد مطالعه، درسهاي مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل متن، پرسشها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله ي فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیري آنها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان میدهد که متن کتاب پیام هاي آسمان با ضریب درگیري 0/95، متنی فعال و پویاست. پرسشهاي کتاب با ضریب 1 نشان میدهد که پرسش ها نیز فعال هستند چراکه ضریب درگیري آنها در محدوده ي تعیین شده توسط ویلیام رومی قرار دارد. تصاویر کتاب با ضریب درگیري 0/27 نشاندهندي غیرفعال و غیرپویا بودن تصاویر است و زمینه را براي فعالیت و یادگیري فعال فراهم نمیکند. بنابراین دو مقوله متن، پرسشها کتاب پیام هاي آسمان پایه ي هفتم متوسطه در سال تحصیلی 98 - 99 در محدوده تعیین شده توسط ویلیام رومی قرار می گیرند و به روش فعال تدوین شده اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا خدیور
کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی درسی