بررسی تاثیر گذاری اضطراب بر پایبندی به اخلاق تحصیلی در دانشجویان (مطالعه موردی دانشجویان موسسه آموزش عالی آپادانا)

با توجه به اینکه همواره دانشجویان، گروه کثیری از افراد جوامع مختلف، به خصوص ایران، را به خود اختصاص داده اند؛ بررسی رابطه میان پایبندیبه اخلاقیات و عدم اضطراب تحصیلی از جنبه هاب مختلفی می تواند دارای اهمیت باشد. اضطراب عبارت است از یک احساس منتشر ناخوشایندکه شامل عدم اطمینان و ناتوانی از تصمیم گیری در موقعیت های مختلف می شود؛ یکی از حوزه هایی که در امر تحصیل می تواند اضطراب را تاحد زیادی افزایش یا کاهش دهد، عدم پایبندی، یا برعکس پایبندی به اخلاق و رعایت اخلاقیات تحصیلی می باشد. اخلاق تحصیلی عبارت است ازاصول اخلاقی که به واسطه آن، فرد ارزش هایی از جمله، رعایت و پایبندی به استانداردهای اخلاقی را در امور علمی سرلوحه کار خود قرار می دهد.هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان تاثیرگذاری احساس اضطراب بر میزان پایبندی به اخلاقیات تحصیلی است. در این مطالعه مقطعی با استفادهاز نمونه گیری در دسترس، 187 دانشجو مورد ارزیابی قرار گرفتند. ابزار گرد آوری داده ها، شامل پرسشنامه اخلاق تحصیلی گل پرور و اضطراببک بود. نتایج به دست امده حاکی از آن است که ضریب همبستگی بین دو متغیر اخلاق تحصیلی و اضطراب 0/135- می باشد؛ و متغیر اضطراب می تواند، به میزان دو درصد پایبندی به اخلاق تحصیلی را پیش بینی کند. در نهایت می توان گفت که ، اضطراب تجربه شده در هر دانشجو برپایبندی وی به اصول اخلاقی، در امر تحصیلات، اثرگذار است.

کلیدواژه ها:

اخلاق ، اضطراب ، دانشجویان ، تحصیلات