اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر تاب آوری نوجوانان دختر پرخاشگر
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 323
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP07_091
تاریخ نمایه سازی: 1 آذر 1399
چکیده مقاله:
هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر تاب آوری نوجوانان دختر پرخاشگر شهرستان گنبد است. مواد و روش ها: طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر در سال 97-96 در مدارس غیرانتفاعی شهرستان گنبد مشغول به تحصیل بودند و از بین آنها 30 نفر با شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب و در هر گروه آزمایش (15) و کنترل (15) به تصادف گماره شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری باس و پرس (1992) و تاب آوری کونور و دیویدسون (2003) استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که بین میانگین تعدیل شده نمرات پس آزمون تاب آوری آزمودنی های گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد (P<0/05). نتیجه گیری: طبق یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که آزمون مهارت های ارتباطی سبب بهبود تاب آوری نوجوانان در گروه آزمایش شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رابعه باشقره
کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ایران
خدیجه پناهنده وانسفلی
دکترای روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران