بررسی پیآمدهای تغییر کاربری فضاهای آموزشی شهرستان های استان تهران

هدف از اجرای این تحقیق بررسی پیآمدهای تغییر کاربری فضاهای آموزشی شهرستان های استان تهران بود. رویکرد این پژوهش کیفی و از نوع توصیفی تحلیلی بود. جامعه آماری پژوهش شامل متخصصان، مدیران وکارشناسان ستادی اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران بودند که به روش نمونه گیری هدفمند گلوله برفی 30 نفرانتخاب گردیدند. ابزار پژوهش مصاحبه هاینیمه ساختاریافته و ضبط صوت بود. روایی درونی با برگشت مصاحبه ها به مصاحبه شوندگان و تایید محتوا از نظر آنان حاصل شد. مصاحبه ها کد گذاری و مقوله بندی و سپس به روش تحلیل تم، کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری گزینشی تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که مهمترین نقاط قوت در طرح تغییر کاربری مدارس شامل: 1 ) تأمین منابع مالی؛ 2 ) چابکسازی سازمانی؛ 3) استقلال مالی؛ 4 ) برون سپاری؛ و مهم ترین نقاط ضعف در طرح تغییر کاربری مدارس شامل: 1 ) فساد اداری و مالی؛ 2) کاهش استانداردهای فضاهای آموزشی؛ 3 ) معضلات حقیقی و حقوقی؛ و مهم ترین فرصت های طرح تغییر کاربری مدارس شامل: 1 ) تخصیص منابع مالی؛ 2 ) مهندسی فرهنگی؛ 3 ) افزایش جایگاه اجتماعی 4) افزایش تعهد سازمانی؛ و مهم ترین تهدیدهایطرح تغییر کاربری مدارس شامل: 1) دگردیسی و کاهش منزلت اجتماعی؛ 2 ) مدارس ناامن؛ می باشند. نتایج یافته ها بیانگر آن است که با فراهم ساختن بستر لازم برای تغییر کاربری فضاهای آموزشی شهرستانهای استان تهران بر اساس نشانگرهای شناسایی شده می توان در اجرای این طرح موفق شد.

کلیدواژه ها:

تغییر کاربری ، فضای آموزشی ، آموزش و پرورش