شناسایی و رتبه بندی شاخصهای آموزشی- رفتاری در مشاوره کارآفرینی بر مبنای نظریه انتخاب با استفاده از مدل ساختاری تفسیری
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 256
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDJ-11-4_022
تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر شناسایی شاخصهای رفتاری - آموزشی مشاوره کارآفرینی بر مبنای نظریه انتخاب و بررسی میزان اهمیت و اولویتبندی هر یک از این شاخصها بر مبنای این نظریه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل خبرگان کارآفرینی آموزشی - رفتاری و آگاه به نظریه انتخاب در مشاوره بود و به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه جهت رتبهبندی و سطحبندی شاخصهای رفتاری - آموزشی کارآفرینی در مشاوره استفاده شد. در این پژوهش با توجه به مطالعه انجام شده و ادبیات تحقیق ۱۷ شاخص رفتاری - آموزشی موثر بر مشاوره کارآفرینی شناسایی شدند. سپس مهمترین شاخصها با استفاده از مدلسازی ساختاری تفسیری سطحبندی شدند. یافتههای مطالعه حاضر نشان داد که استقلالطلبی، اعتماد به نفس، تحمل ابهام، تسلط، خلاقیت، خوشبینی، رهبری، سودگرایی، شهود، عزتنفس، عزم و اراده، کنترل درونی، مخاطرهپذیری، مسئولیتپذیری، مهارت ارتباط بینفردی، تعلق، نیاز به توفیق به عنوان عوامل مهم در کارآفرینیاند. یافتهها همچنین نشان داد که شاخصهای تاثیرگذار بر بعد رفتاری - آموزشی عبارتند از: سطح استقلال (خودمختار): شاخص هایی که حداقل وابستگی و قدرت نفوذ را بر دیگر شاخصها دارند، سطح وابستگی: شاخصهایی که وابستگی زیادی بر دیگر شاخصها دارند، اما نفوذ آنها اندک است، سطح پیوندی(عدم وابستگی): شاخصهایی که رابطه دو طرفه با دیگر شاخصها دارند. نتایج پژوهش حاضر نشان میدهد که شاخصهای استقلالطلبی و مهارتهای بینفردی اساسیترین شاخصهای موثر بر مشاوره کارآفرینی است که باید در وهله اول در خدمات مشاورهای بر مبنای نظریه انتخاب بر آنها تاکید شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی جعفری
دانشجوی دکترا، گروه ;کارآفرینی، واحد علیآباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علیآباد کتول، ایران.
روح اله سمیع
عضو هیئت علمی، گروه مدیریت، واحد علیآباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علیآباد کتول، ایران.
فریدون آزما
عضو هیئت علمی، گروه مدیریت، واحد علیآباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علیآباد کتول، ایران.
محمدرضا صفاریان طوسی
عضو هیئت علمی، گروه علوم تربیتی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :