ارائه چارچوب توسعه فرهنگ پژوهش در مراکز دانشگاه فرهنگیان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 264

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-10-31_002

تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

مهارت پژوهشی از مهارت ها و توانمندی های کلیدی معلمان قرن بیست ویکم است. دانشگاه فرهنگیان که نهاد کلیدی تربیت معلم در کشور هست، باید در تربیت معلم با قابلیت های پژوهشی برنامه مشخصی داشته باشد. هدف از اجرای پژوهش حاضر، ارائه چارچوب توسعه فرهنگ پژوهش در مراکز دانشگاه فرهنگیان است. این پژوهش از حیث هدف، کاربردی و از منظر روش از نوع پژوهش کیفی است. جامعه پژوهش، خبرگان کلیدی حوزه پژوهشگری با رویکرد توسعه فرهنگ پژوهش بود و از این جامعه با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند تعداد۲۰ نفر نمونه انتخاب شد. روش گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختار یافته است. تحلیل داده ها با استفاده از روش کد گذاری باز و محوری و به کمک نرم افزار MAXQDA انجام گرفت. مقبولیت یافته ها بر مبنای نظر خبرگان حاصل شد. نتایج پژوهش در چهار بعد عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری- سازمانی، عوامل برنامه درسی و عوامل فردی ارائه شد. در بعد عوامل مدیریتی، ۲۱ شاخص شناسایی شد که نقش توسعه ای در فرهنگ پژوهش در دانشگاه فرهنگیان داشت. در بعد عوامل ساختاری، شاخص های تاثیر گذار در توسعه فرهنگ پژوهش ۲۵ مورد، شاخص های موثر در حوزه برنامه درسی، ۲۲ مورد و در نهایت در بعد عوامل فردی شاخص های کلیدی توسعه فرهنگ پژوهش در دانشگاه فرهنگیان ۲۸ مورد شناسایی شدند.

نویسندگان

سید رسول حسینی

استادیار گروه مدیریت آموزشی پردیس شهید چمران دانشگاه فرهنگیان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آقازاده، احمد (۱۳۸۲). روش شناسی و تاریخ تحول دانش آموزش ...
  • حسینی پناه، سید علی (۱۳۸۴). مهارت های مورد نیاز معلمان ...
  • رمضانی، سیده گل افروز؛ مهنی، امید؛ عزیزی، نعمت اله (۱۳۹۷) ...
  • عرب، مهناز (۱۳۹۶). اقدام پژوهی. تهران: نشر ساکو ...
  • قاسمی پویا، اقبال (۱۳۹۲). پژوهش در عمل: راهنمای تغییر و ...
  • قاسمی پویا، اقبال (۱۳۷۹). معلم پژوهنده کیست؟ پژوهش در عمل ...
  • کلاهدوز، احمد؛ کوثری، مریم (۱۳۹۰). مبانی و الگوی آموزش های ...
  • نادری، عزت الله؛ سیف نراقی، مریم (۱۳۸۶). روش های پژوهش ...
  • Barnett, R., Carr. P., Boisnier, A. D., Ash, A., Friedman, ...
  • Bergquist, W., & Bland, C. (۱۹۹۷). The vitality of senior ...
  • Brown, J. H. (۲۰۰۴). Facilitating research utilization, across-sector review of ...
  • Chue Hong, N. (۲۰۱۸). To achievethe goals of e-Science, we ...
  • Clark, B. (۲۰۰۴). Delineating the Character of the Entrepreneurial University. ...
  • Cohen, L., Manion, L., & Morrison. K. (۲۰۰۷). Research Methods ...
  • Hennink, M., & Stephenson, R. (۲۰۰۴). Uing research to inform ...
  • Hicks, C. B. A. (۱۹۹۶). Study of nurses’ attitude towards ...
  • Holian, R., & Coghlan, D. (۲۰۱۲). Ethical issues and role ...
  • Johnson, B. J., & Louw, A. H. (۲۰۱۴). Building a ...
  • Kotrlik, J., Bartlett, J., Higgins, C., & Williams, H. (۲۰۰۲). ...
  • Kuuppelomaki, M., & Tuomi, J. (۲۰۰۳). Finish nurses’ View on ...
  • Kwakman, K. (۲۰۰۳). Factors affecting teachers' participation in professional learning ...
  • Meyer, J. P., Stanley, D. J., Herscovitch, L., & Topolnytsky, ...
  • Mizimbayeva, A., Aksaule, M., Dalia, S. (۲۰۱۵). Master Students’ Research ...
  • Naoreen, B., & Adeeb, M. A. (۲۰۱۴).Investigating Academic Research Culture ...
  • Sax, L. G., Hagedorn, L. C., Arredondo, M., & Dicrisi, ...
  • Shamai, S., & Kefir, D. (۲۰۰۲). Research activity and research ...
  • Slade, S., Kathleen, P., Meg, E. Morris. (۲۰۱۸). Frameworks for ...
  • Sumathipala, A., Siribaddana, S., & Patel, V. (۲۰۰۴). Underrepresentation of ...
  • Tien, F. F. (۲۰۰۷). Faculty research behavior and career incentive: ...
  • Tucker, B., & Tilt, C. A. (۲۰۱۹). You know it ...
  • نمایش کامل مراجع