تحلیل کیفیت دستاوردهای درس های عملی هنرستان کشاورزی دخترانه اطهر شهرستان باغملک

تحلیل کیفیت دستاوردهای درس­های عملی نقش محوری در بهبود کیفیت آموزش در هنرستان­های کشاورزی و فرآیند تربیت نیروی کارآزموده بخش کشاورزی دارد. از این روی هدف اصلی پژوهش حاضر تحلیل کیفیت دستاوردهای دروس عملی هنرستان کشاورزی دخترانه اطهر شهرستان باغملک در استان خوزستان بود. پژوهش از نظر دیدمان کمی، از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده­ها میدانی بود. جامعه آماری پژوهش متشکل از هنرجویان هنرستان فوق­الذکر به شمار ۷۶ هنرجو بود. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۶۳ نفر تعیین گردید و به روش نمونه­گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه­ بود که روایی آن با استفاده از میانگین واریانس استخراج شده (۷۷/۰= AVE) تایید گردید. افزون بر این، برای تعیین میزان پایایی پرسشنامه، از ضریب آلفای ترتیبی استفاده شد (۸۴/۰=α). نتایج آمار توصیفی بیانگر آن است که علاقه به مشاغل کشاورزی و طبیعت مهمترین عامل انتخاب رشته کشاورزی بوده و رتبه اول را به خود اختصاص داده است. معدل پایین و عدم امکان انتخاب رشته­های دیگر عامل مهم دیگر در این انتخاب بوده است. نتایج شاخص فاصله انحراف معیار از میانگین (ISDM) نشان داد کیفیت دستاوردهای دروس عملی از دیدگاه هنرجویان در کل نسبتا مطلوب بوده است. تحلیل عاملی اکتشافی دستاوردهای دروس عملی را در سه عامل کسب مهارت­های شناختی، کسب مهارت­های عاطفی و کسب مهارت­های حرفه­ای خلاصه نمود. در این بین  عامل کسب مهارت­های شناختی به عنوان عامل اول با مقدار ویژه ۴۳/۶ به تنهایی تبیین کننده  ۳۲/۲۴ واریانس کل می باشد. سه عامل مستخرج در مجموع ۴۳/۵۸ درصد کل واریانس را تبیین نموده­اند.

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس عملی ، آموزش کشاورزی ، آموزش فنی حرفه ای