High School Female Students' Overweight Toward Emotional Intelligence
محل انتشار: فصلنامه تخصصی تحقیقات سلامت، دوره: 10، شماره: 2
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 165
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCHR-10-2_009
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1400
چکیده مقاله:
Introduction: The prevalence of overweight and obesity is increasing at an alarming rate. They both have two-way communication with onechr('۳۹')s emotional stresses and psychological distresses.
Methods: This research is a descriptive-correlation study. The sample size included ۳۷۰ female high school students in Gonbad, Galikesh, Azadshahr, and Kalaleh, in the east of Golestan province (Iran) in ۲۰۱۸. To select the participants, ۳۷۰ students with a body mass index (BMI) between ۲۵ and ۲۹.۹ kg/m² were selected as samples, and the Emotional Intelligence (EQ) questionnaire was handed out Pearsonchr('۳۹')s correlation and regression analyses were also employed in this study (p<۰.۰۵).
Results: The results demonstrated that there is a direct, yet inverse relationship between students’ total EQ (r= -۰.۴۶۵, p =۰.۰۱), intrapersonal (r= -۰.۴۲۱,p= ۰.۰۱), interpersonal (r= -۰.۳۲۵, p= ۰.۰۱), adaptability (r= -۰.۳۹۱, p= ۰.۰۱), stress management (r= -۰.۴۰۱, p= ۰.۰۱), general mood (r= -۰.۳۸۳, p= ۰.۰۱), and their overweight. Also the Regression Analysis findings show that the EQ sub-scales are significant predictors for overweight R۲ = ۰.۴۳۱, F = ۳۹.۴۵۷, and (p= ۰.۰۰). It suggests that the higher the EQ and its subscales scores among the students increase, the less weight they own, and vice versa.
Conclusion: The findings of this study will enhance social public awareness of the side- effects of overweight, equipping the public with some counseling to lose weight through using EQ for students suffering overweight.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جعفر شعبانی
۱. Department of Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran
نجمه سر گلزایی
۱. Department of Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :