اثربخشی آموزش خودگردانی یادگیری بر انعطاف پذیری شناختی دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد یزد

پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی آموزش خودگردانی یادگیری بر انعطاف پذیری شناختی دانشجویان پزشکی دانشگاهآزاد یزد انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی است. نمونه آماری شامل ۳۰ نفر از دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد یزد درسال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند، که به روش دردسترس انتخاب و به دو گروه ۱۵ نفری کنترل و آزمایش تقسیم شدند. ابزار مورداستفاده در این پژوهش پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی دنیس و نادروال (۲۰۱۰) و مداخله آموزش خودگردانی یادگیری،بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده گردیده است که نتایج نشان دهنده این است کهآموزش خودگردانی یادگیری بر انعطاف پذیری شناختی دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد یزد اثربخش بوده است.

کلیدواژه ها:

خودگردانی یادگیری ، انعطاف پذیری شناختی ، دانشجویان پزشکی