رابطه بین خلاقیت هیجانی و مدیریت زمان با بهزیستی تحصیلی

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خلاقیت هیجانی و مدیریت زمان با بهزیستی تحصیلی دانشجویان است. روش: این پژهش از نظر روش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه پژوهش، کلیه دانشجویان دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بوعلی سینای همدان در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۱۳۹۷ بودند که از بین آن ها، تعداد ۳۲۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخای شدند. افراد گروه نمونه، پرسشنامه های بهزیستی تحصیلی تومینین سوینی و همکاران ( ۲۰۱۲ )، خلاقیت هیجانی آوریل ( ۱۹۹۹ ) و مدیریت زمان بریتون و تسر ( ۱۹۹۱ ) را پاسخ داده و پرسشنامه ها مورد تحلیل و ارزیابی قرار گرفت. یافته ها: تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه، نشان داد که بین خلاقیت هیجانی و مدیریت زمان با بهزیستی تحصیلی دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. P<۰/۰۰۱ نتیجه گیری: بهبود خلاقیت هیجانی و مدیریت زمان در دانشجویان با بالا رفتن بهزیستی تحصیلی در آنها ارتباط دارد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت هیجانی ، مدیریت زمان ، بهزیستی تحصیلی