بررسی تاثیر اضطراب امتحان در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان؛ مطالعه موردی دانش آموزان پسر متوسطه شهر اشنویه

یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در طی دوران تحصیل تحت تاثیر عوامل متفاوتی قرار می گیرد. یکی از این عوامل اضطراب، بالاخص اضطراب امتحان می باشد. اضطراب باعث می شود که در دوران آموزش دانش آموزان تمرکز آنها از مساله اصلی که یادگیری می باشد منحرف شود و یادگیری اتفاق نیوفتد. حال آنکه در این تحقیق به دنبال بررسی تاثیر اضطراب امتحان بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشیم. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان و دبیران دبیرستان های پسرانه ی آموزش و پرورش شهر اشنویه می باشد که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ به تحصیل اشتغال دارند. نمونه آماری این تحقیق ۳۵۸ نفر می باشد که شامل ۳۰۰ نفر از دانش آموزان و ۵۸ نفر از دبیران می باشد. دانش اموزان با استفاده از فرمول کوکران و با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای و دبیران نیز به روش سرشماری انتخاب گشتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پیشرفت تحصیلی گیزلی (۱۹۷۱) و پرسشنامه اضطراب ابوالقاسمی ساخته استفاده شد. نتیجه آزمون خی دو این پژوهش نشان داد که از نظر دانش آموزان و دبیران درباره نقش اضطراب در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری ، اضطراب امتحان