اثربخشی معنادرمانی فرانکل در استرس شغلی معلمان زن
محل انتشار: فصلنامه زن و مطالعات خانواده، دوره: 6، شماره: 21
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 125
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JWSF-6-21_004
تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1400
چکیده مقاله:
هدف از اجرای پژوهش حاضر تعیین اثربخشی معنادرمانی فرانکل بر استرس شغلی معلمان زن بود. به این ترتیب، از طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با دو گروه آزمایش و گواه استفاده شد. بدین منظور، ۲۴ نفر از معلمان زن مقطع راهنمایی شهر تبریز که در سال تحصیلی ۹۲- ۱۳۹۱ مشغول به تدریس بودند با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به وسیله پرسشنامه استرس شغلی معلمان کریاکو و ساتکلیف مورد آزمون قرار گرفتند. ۱۲ نفر از معلمان یک مدرسه به صورت تصادفی انتخاب و در گروه آزمایش، و ۱۲ نفر از معلمان مدرسه دیگر در گروه گواه قرار گرفتند. هر یک از اعضای گروه آزمایش، طی ۵/۲ ماه، ده جلسه (هر هفته یک جلسه ۹۰ دقیقه ای)، معنادرمانی فرانکل را به صورت گروهی دریافت کردند، در حالی که اعضای گروه گواه هیچ نوع درمانی را دریافت نکردند. آزمون فرضیه نشان داد که بین گروه گواه وآزمایش بعد از اعمال متغیر مستقل، یعنی معنادرمانی فرانکل، از نظر میزان استرس شغلی تفاوت معناداری وجود دارد. با توجه به یافته های پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که، معنادرمانی فرانکل در کاهش استرس شغلی معلمان زن موثراست.
کلیدواژه ها:
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :