تغییراتی در برنامه درسی دانش آموزان اول دبستان برای افزایش توجه و تمرکز درحین آموزش مجازی: اقدام پژوهی در قالب گروه کوچک

این پژوهش با هدف افزایش توجه وتمرکز دانش آموزان دبستانی در آموزش های مجازی و درقالب گروه کوچک انجام شد. گروه مورد بررسی ۲ دانش آموز دختر پایه اول از دبستان محمدعلی ضابطیان، واقع در ناحیه۱ مشهد در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بودند که به طور هدفمند انتخاب شدند. زیرا این دانش آموزان براساس مشاهدات پژوهشگر در طول یک ترم، به عنوان دانش آموزانی شناخته شدند که توجه و تمرکز مناسبی در حین آموزش های مجازی معلم نداشتند. با استفاده از روش اقدام پژوهی، برای رفع مشکل عدم توجه و تمرکز دانش آموزان، برنامه ای منظم به طور گام به گام، طراحی، اجرا و ارزشیابی شد. این برنامه از ۷ فعالیت اصلی تشکیل شده بود که به مرور دانش آموزان در یک یا چند جلسه متوالی آنها را انجام می دادند. همچنین علاوه بر فعالیت های اصلی، برای ایجاد انگیزه مشارکت در دانش آموزان، فعالیت های مقدماتی متعددی انجام شد که این فعالیت های مقدماتی مانند موسیقی ریتمیک کودکانه و قصه گویی همراه با ویدئو و تصاویر جذاب، مبتنی برعلاقه دانش آموزان بودند. نتایج مربوط به ارزشیابی مستمر توصیفی در روند اقدام پژوهی نشان داد که توجه و تمرکز هردو دانش آموز نسبت به قبل از انجام برنامه اقدام پژوهی، افزایش چشمگیری یافته است. همچنین یک معلم، با اعمال تغییراتی هرچند جزئی در برنامه درسی، می تواند آموزش مجازی را برای دانش آموزان تبدیل به تجربه ای لذت بخش و اثربخش کند.

کلیدواژه ها:

توجه ، تمرکز ، آموزش مجازی ، اقدام پژوهی ، پایه اول دبستان.