اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر بیان گری و مطلوبیت اجتماعی دانشجویان
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 123
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JIPA-10-37_008
تاریخ نمایه سازی: 29 آبان 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر بیانگری و مطلوبیت اجتماعی دانشجویان دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی کرمانشاه بود. از بین ۵۰۰ دانشجوی سال اول، ۴۰ دانشجو با بیانگری متوسط به پایین و مطلوبیت اجتماعی متوسط به بالا به صورت تصادفی در دو گروه ۲۰ نفری به عنوان گروه گواه و گروه آزمایش جایگزین شدند. گروه آزمایش، ۱۸ جلسه ۹۰ دقیقهای (دو بار در هفته) آموزش مهارتهای زندگی دریافت کرد. گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکرد. شرکت کنندگان هر دو گروه، قبل و پس از مداخله به مقیاس بیانگری (لی، هالبرگ، سلمون، و هاس، ۱۹۸۵) و مقیاس مطلوبیت اجتماعی (کراون و مارلو ،۱۹۶۰) پاسخ دادند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان دادند که بین میزان بیانگری و مطلوبیت اجتماعی در گروه آزمایش و گواه تفاوت معنادار وجود دارد. یافته ها نشان دادند که آموزش مهارتهای زندگی، بیانگری و مطلوبیت اجتماعی را افزایش میدهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
وحید سرمدی سلطان
کارشناس ارشد مشاوره خانواده
فرشاد زارعی میانکلی
کارشناس ارشد مشاوره توانبخشی
حسین سلیمی بجستانی
استادیار دانشگاه علامه طباطبایی