تاثیرآموزش شناختی-رفتاری بر اضطراب بارداری و انتخاب نوع زایمان زنان نخست زا
محل انتشار: نشریه آموزش پرستاری، دوره: 5، شماره: 6
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 169
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JNE-5-6_004
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: دوران بارداری با تغییرات جسمانی و روانشناختی بسیاری همراه است. بنابراین، زنان باردار ممکن است اضطراب زیادی را تجربه کنند. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش شناختی-رفتاری بر اضطراب بارداری و نوع انتخاب زایمان زنان نخست زا انجام گرفت.
روش کار: در پژوهش نیمه تجربی حاضر، از طرح دو گروهی با آزمون قبل و بعد از آموزش استفاده شد. جامعه مورد بررسی عبارت بود از تمامی زنان باردار نخست زایی که در بهمن ماه سال ۱۳۹۲ به بیمارستان عسلیان شهر خرم آباد مراجعه کرده بودند. از این میان تعداد ۲۴ نفر بر اساس شرایط ورود به پژوهش و خروج از آن به طور در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند. برای گروه آزمایش علاوه بر مراقبت های معمول، آموزش شناختی-رفتاری طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای برگزار شد، در حالی که گروه گواه فقط مراقبت های معمول را دریافت کردند. داده های پژوهش با کمک پرسشنامه جمعیت شناختی محقق ساخته و پرسشنامه اضطراب بارداری وندنبرگ جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها نیز با استفاده از آزمون های آمار توصیفی، و آزمون های تحلیل کوواریانس و خی دو در محیط نرم افزار SPSS نسخه ۲۰ صورت گرفت.
یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که میانگین نمرات اضطراب بارداری در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه، کاهش معناداری داشته است (۰/۰۰۱> p). همچنین، بین دو گروه از نظر انتخاب نوع زایمان تفاوتی معنادار وجود داشت (۰/۰۵> p).
نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده، می توان گفت که آموزش شناختی-رفتاری در دوران بارداری بر کاهش اضطراب و انتخاب زایمان طبیعی زنان نخست زا اثربخش است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عباسعلی حسین خانزاده
Faculty of Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran
اعظم رستم پور
Faculty of Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran
مهناز خسروجاوید
Faculty of Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran
ناهید ندائی
Faculty of Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :