بررسی زمینه نابرابری آموزشی در آراء مارکس و فریره

در دنیای امروز آنچه بیش از پیش اهمیت یافته است، مسئله تعلیم و تربیت است. از آنجایی که مبنای فکری و روند تکاملی افراد جامعه از مدرسه و آموزش و پرورش آغاز می شود، اندیشمندان بسیاری در این زمینه قلم فرسایی نموده اند و هر یک به نوعی کوشیده اند تا در این فضای گسترده نظریه پردازی، به ارائه الگویی موفق و راهکاری ویژه برای بهبود روند تعلیم و تربیت اقدام کنند، دو تن از برجسته ترین نظریه پردازانی در این حوزه که به روشنی مسائل نظام آموزشی را بیان نموده اند، کارل مارکس آلمانی و پائولو فریره برزیلی می باشند، هدف این پژوهش تبیین و نقد آراء این دو نظریه پرداز در زمینه نابرابری آموزشی می باشد، که با استفاده از روش اسنادی و کتابخانه ای گردآوری شده است.

کلیدواژه ها:

نابرابری آموزشی ، کارل مارکس ، پائولو فریره ، مکتب انتقادی