بررسی رابطه حمایت اجتماعی معلمان با انگیزش مشارکت در کلاس های اوقات فراغت و فوق برنامه ورزشی

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی رابطه حمایت اجتماعی معلمان با انگیزش مشارکت در کلاس های اوقات فراغت و فوق برنامه ورزشی می باشد. جامعه آماری را کلیه دانشآموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهر زاهدان تشکیل می دادند که تعداد آن ها ۱۰۳۷۱ نفر بود. با استفاده از جدول مورگان، تعداد افراد نمونه ۳۸۰ برآورد شد. این تعداد، به صورت تصادفی خوشه ای چندمرحله ای از میان ۴۴ دبیرستان انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه که شامل مقیاس رفتار بین فردی(IBS) پلیتر و همکاران (۲۰۰۸) و پرسشنامه ورزش گرایی (SOQ) گیل و دیتر (۱۹۸۸) بودند. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات موجود در پرسشنامه ها از تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ استفاده شد. یافتههای تحقیق نشان داد بین حمایت از استقلال، حمایت از شایستگی و حمایت ارتباطی دبیران با انگیزش مشارکت در کلاس های اوقات فراغت و فوق برنامه ورزشی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد؛ بنابراین به نظر می رسد معلمان تربیت بدنی بهتر است در شیوه رهبری خود از استقلال دانشآموزان حمایت کنند و با دادن حق انتخاب به دانش آموزان در خصوص انتخاب فعالیت های اوقات فراغت و فوق برنامه شرایطی را فراهم آورند دانشآموزان با آزادی در عمل در فعالیت های درون مدرسه ای و برون مدرسه ای مشارکت نماید.

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ، انگیزش مشارکت ، کلاس های اوقات فراغت ، فوق برنامه ورزشی.