بررسی آموزش مبتنی بر موسیقی در کاهش اختلال یادگیری در دانش آموزان ابتدایی

هدف از اجرای این پژوهش بررسی نقش آموزش مبتنی بر موسیقی بر کاهش اختلال یادگیری دانش آموزان است. روش و ابزار گرد آوری مورد استفاده در این پژوهش به صورت مصاحبه ی نیمه ساختار یافته و مطالعه منابع علمی و هم چنین حضور مستقیم و در مواردی حضور غیر مستقیم و مشاهده از ابزار گرد آوری بوده است. در این تحقیق، جامعه آماری ما سه معلم با سابقه بوده اند.روش تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش از نوع کد گذاری است. برای اعتبار دهی به این مقاله از روش بازبینی تحقیق به وسیله مشارکت کنندگان در تحقیق و هم چنین روش مثلث سازی استفاده شده است.در روش بازبینی، نتایج تحقیق را در اختیار مصاحبه شوندگان قرار دادیم و سپس از آن ها خواستیم گفته های خود را تایید کنند.نتایج به دست آمده نشان داد که: استفاده ازموسیقی در آموزش، تاثیر زیادی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان شامل کاهش اختلال ریاضی، کاهش اضطراب اجتماعی، کاهش اختلال خواندن، کاهش اختلال نوشتن و … دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر موسیقی ، اختلال یادگیری ، معلمان با سابقه ، کدگذاری