واکاوی روش های تدریس موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس های چندپایه در دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف واکاوی روش های تدریس موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس های چند پایه در دوره ابتدایی به انجام رسیده است.این پژوهش از نوع کیفی می باشد که با روش تحلیل مضامین و از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته جهت واکاوی تجارب معلمان در این زمینه مورد استفاده قرارگرفت.جامعه ی آماری شامل کلیه معلمان شاغل در مدارس دارای کلاس های چندپایه در منطقه ی خانمیرزا در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۳۹۹ بوده که ازطریق نمونه گیری هدفمند،تعداد ۱۵ معلم ازاین بین انتخاب شدند.شیوه ی تجزیه و تحلیل اطلاعات به صورت دستی و از طریق کدگذاری مضامین مورد نظر بوده مصاحبه با روش فرآیندتحلیل آتراید-استرلینگ استفاده شده است.پس از گرد آوری اطلاعات و استخراج مضامین ، مضمون فراگیر روش های تدریس موثر برپیشرفت تحصیلی ،تجزیه و در شبکه ی مضامین مورد تحلیل قرارگرفت.یافته های پژوهش در مورد مضمون فراگیر روش های تدریس موثرپیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس های چندپایه،استفاده از سه راهبرد: ۱-روش تدریس پایه محور ۲-روش تدریس فعالیت محور و ۳-روش تدریس گروهی با تاکید بر استفاده از روش های فعال تدریس با توجه به محتوی موضوعات درسی؛ می باشد.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس ، پیشرفت تحصیلی ، کلاس های چندپایه