تاثیرات آموزش الکترونیکی در آموزش و پرورش کشور در دوران کرونا

در این مقاله سعی شده است که به تاثیرات آموزش الکترونیکی در دوران کرونا پرداخته شود ؛روش پژوهش حاضر به صورت مروری و براساس نتایج مقالات به صورت کتابخانه ای تهیه شده است.تعلیم وتربیت از دیرباز تاکنون مورد توجه بسیاری از افراد بوده است و هراندیشمندی سعی داشته که در پیشرفت آن قدمی بردارد.اندیشمندان گوناگون سعی کرده اند شیوه ی های مختلف یادگیری ایجاد نموده و آن را در اختیارمعلمان قرار دهند.در دوران قبل از کرونا روش آموزش حضوری بوده است و با توجه شیوع آن نتوانسته به صورت کارآمد و اثربخش مورد استفاده قرار گیرد. استفاده از فناوریها و وسایل ارتباطی توانسته تا حدودی معضل عدم آموزش را دراین دوره اصلاح کند. هورتون وهورتون معتقدند که یادگیری الکترونیکی یا آموزش الکترونیکی دریک تعریف وسیع شامل هرگونه استفاده از فناوری های وب و اینترنت به منظور خلق تجربیات یادگیری است.به عبارتی کلیه ی برنامه هایی را که از طریق شبکه های رایانه ای به ویژه اینترنت، منجر به یادگیری می شود،یادگیری الکترونیکی می نامند.یادگیری می تواند با بهره گیری موارد زیر به اموزش و پرورش کمک کند:.۱امکان آموزش عمومی و خصوصی؛امکان ایجاد پایگاه های که بتوان یادگیری افراد را کنترل نمود. آموزش الکترونیکی این امکان را به معلمان داده است تا مطالب و تمرینات فرستاده شده را ذخیره کنند و پاسخ ها را در پوشه ی الکترونیکی بارگذاری نمایند..۲عدالت اجتماعی به معنای واقعی کلمه.از مهم ترین امکاناتی که آموزش الکترونیکی فرآهم آورده است حذف محدویت مکان و زمان یادگیری است.با آموزش الکترونیکی این امکان وجود دارد که افراد بتوانند به از دانش جهانی نیز بهره مند شوند ودست به تحقیق بزنند..۳افراد می توانند از این طریق(آموزش الکترونیکی) دروس خود را به صورت دیجیتال دریافت کنند،فیلم آموزشی ببینند و منفعل دریادگیری نباشند.