رابطه ی ساختار توانمندساز مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی شهر بوشهر

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ساختار توانمندساز مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی شهر بوشهر انجام گرفته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی است و از جهت نحوه گردآوری داده ها و میزان کنترل متغیرها، از نوع پژوهش های توصیفی - همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه والدین دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی شهر بوشهر ، در سال تحصیلی ۹۶-۹۷ می باشد که از بین آنان به روش تصادفی ساده تعداد ۳۴۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این تحقیق از پرسشنامه پیشرفت تحصیلی تحصیلی استفاده شد که بر اساس طیف پاسخگویی لیکرت (از خیلی زیاد تا خیلی کم) تنظیم شده که بررسیها بیانگر آن است و این آزمونها از اعتبار و روایی قابل قبولی برخوردار است. نتایج داده ها توسط نرم افزار SPSS تحلیل شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف استاندارد برای توصیف متغیرها مورد استفاده قرار گرفت. برای بررسی فرضیه های پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین ساختار توانمندساز مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ساختار توانمندساز مدرسه ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، مدارس غیر انتفاعی شهر بوشهر