اثربخشی آموزش برنامه شادکامی برعزت نفس تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش برنامه شادکامی بر عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانش آموزان بود. طرح پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ تشکیل دادند که از این جامعه تعداد ۳۰ دانش آموز به روش نمونهگیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵) نفر) و گروه کنترل ۱۵) نفر) جایگزین شدند. شرکت کنندگان گروه آزمایش، تحت آموزش برنامه شادکامی به مدت ۱۰ جلسه قرار گرفتند و در مقابل گروه کنترل آموزشی را دریافت نکرد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیث و سازگاری اجتماعی بل استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری تحلیل کوواریانس انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش برنامه شادکامی بر عزتنفس و سازگاری اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد و باعث افزایش عزت نفس و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان میشود. بنابراین توجه به شادکامی نقش مهمی در عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، سازگاری اجتماعی ، شادکامی.