بازخوانی تاثیر محیط یادگیری بر فرایند ادراک و شناخت کودکان

این پژوهش با هدف بررسی عوامل کالبدی محیط و شناخت عناصر محیطی تاثیرگذار بر فرایند ادراک و شناخت کودکان در محیط های یادگیری به معرفی مولفه هایی کیفی برای طراحی این نوع فضاها پرداخته است و با مطالعه و بررسی پتانسیل های موجود در محیط در جهت پیشبرد این نوع ساختارها و سازماندهی عوامل کالبدی محیط در کالبد فضاهای آموزشی گام برداشته است. بنابراین با نگاهی به روان شناسی محیط و تامل بر اینکه محیط در رشد و پیشرفت فرد از راه های مختلف تاثیر می گذارد و نوع عادات و مهارت هایی که فرد کسب می کند مربوط به شرایط و اوضاع و احوال محیطی است که او در آن زندگی می کند، مشخص می شود که وضع تربیتی و زندگی اجتماعی فرد نیز تابع محیط است و تجربه هر فرد در زندگی محصول تاثیر متقابل میان آن فرد و محیط اوست. بنابراین محیط با ایجاد فرصت و تحریک و تشویق فرد، در فرایند ادراکی و شناخت او تاثیر می گذارد. در این مطالعه با تاکید بر عوامل اجتماعی و کالبدی فضاها و نقش ادراک و شناخت از محیط به بررسی مولفه های سازنده فضاهای آموزشی پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

کودک ، محیط یادگیری ، ادراک ، شناخت ، محیط کالبدی.