مقایسه تصمیم گیری اخلاقی، پیش بینی هیجان اخلاقی، سبک حل مساله اجتماعی در دانش آموزان تک والدی و عادی

پژوهش حاضر با هدف مقایسه تصمیم­گیری اخلاقی، پیش­بینی هیجان اخلاقی و سبک حل مساله اجتماعی در دانش­آموزان تک والدی و عادی انجام شد. طرح پژوهش از نوع علی مقایسه­ای بود. جامعه آماری را دانش­آموزان دختر و پسر سنین ۱۰ تا ۱۵ سال تشکیل دادند که در سه ماهه (اردیبهشت، خرداد و تیر) سال ۱۳۹۶ برای مشاوره فردی به مرکز مشاوره­ تداوم در شهر ساری مراجعه نمودند (۴۳N =). نمونه­ شامل۱۴ دانش­آموز تک­والد و ۱۸دانش­آموز عادی (براساس تمایل به شرکت و همکاری در پژوهش) بود. در این پژوهش از معماهای اخلاقی و پرسشنامه حل مساله اجتماعی استفاده شد. داده­های تصمیم­گیری اخلاقی و پیش­بینی هیجان­های اخلاقی با استفاده از آزمون آماری مجذور خی و داده­های پرسشنامه حل مساله اجتماعی با استفاده از آزمون تی مستقل تحلیل گردید. نتایج نشان داد در تصمیم­گیری اخلاقی، هیجان اخلاقی پیش­بینی شده و سبک حل مساله اجتماعی بین دانش­آموزان تک والدی و عادی تفاوت معنا­داری وجود ندارد. بنابراین می­توان چنین بیان کرد که علاوه بر نقش آموزش توسط والدین، الگوبرداری از والدین، احتمالا تعامل با همسالان، تحصیلات و فرهنگ نیز در رشد هیجان­های اخلاقی، رفتارهای اخلاقی و سبک حل مساله فرزندان موثر هستند.

کلیدواژه ها:

تصمیم گیری اخلاقی ، هیجان اخلاقی ، حل مساله اجتماعی ، دانش آموزان ، تک والدی