نقش شیوه های فرزندپروری و سبک های دلبستگی در پیش بینی سازگاری دانش آموزان با مدرسه
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 120
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-7-1_008
تاریخ نمایه سازی: 13 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
سازگاری دانشآموزان با مدرسه یکی از ملزومات آموزش میباشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش شیوه های فرزندپروری و سبکهای دلبستگی در سازگاری دانشآموزان با مدرسه انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشآموزان دوره اول متوسطه شهرستان مراغه که درسال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴مشغول به تحصیل بودند تشکیل دادند. نمونه مورد مطالعه، ۲۲۲ نفر از این دانش آموزان بود که به روش تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. جهت جمعآوری دادهها از پرسش نامه های شیوههای اقتدار والدینی، سبکهای دلبستگی وسازگاری با مدرسه استفاده شد. دادههای به دست آمده نیز با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شد. نتایج ضرایب همبستگی نشان داد که سازگاری دانشآموزان با مدرسه باسبک فرزندپروری مقتدر (۳۳/۰ r= ، ۰۰۱/۰ ≥p) و سبک دلبستگی ایمن(۴۳/۰ r= ، ۰۰۱/۰ ≥p) ارتباط مثبت ولی با دلبستگی ناایمن (۳۲/۰- r=، ۰۰۱/۰ ≥p) ارتباط منفی دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد سبک فرزندپروری مقتدر و سبک دلبستگی ایمن به صورت مثبت و سبک دلبستگی ناایمن به صورت منفی قادر به پیشبینی سازگاری دانشآموزان با مدرسه میباشند. نتایج این مطالعه نشان دهنده الگوی انعکاسی کیفیت روابط والد - فرزندی در سایر روابط اجتماعی به ویژه در ارتباط با مدرسه است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاضله حیدری
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
وحید فلاحی
دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
جلیل حاجیلو
کارشناس ارشد روان شناسی، مربی دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :