تحلیل محتوای تمرین ها و فعالیت های کتاب دین و زندگی هفتم بر مبنای طبقه بندی اهداف آموزشی بلوم

محتوای کتاب های درسی در تمامی مقاطع آموزشی نیازمند به بررسی علمی هستند چرا که بررسی آن به دست اندر کاران و مولفین کتب درسی کمک می کند تا در هنگام تدوین و و گزینش و انتخاب کتاب درسی تصمیات عاقلانه ای بگیرند. مقاله حاضر فعالیت ها و تمارین کتاب پیام های آسمان پایه هفتم را بر اساس سطوح شناختی بلوم مورد بررسی قرار داده است. پژوهش حاضر نشان می دهد که در طراحی تمارین و فعالیت های کتاب پیام های آسمان پایه هفتم بیش تر پر حیطه های پایین شناختی دانش-درک و فهم و به کار بستن) توجه شده است. (۸۵/۰۴ درصد) و ۱۴/۹۴درصد آن، مربوط به حیطه های بالای شناختی (تجزیه و تحلیل ترکیب و ارزشیابی است. و در طبقات بالای شناختی نیز بیشتر به سطح تجزیه و تحلیل توجه شده است. نتایج پژوهش حاضر می تواند به مولفین و برنامه ریزان کتب درسی و همچنین معلمین در امر تدریس کمک کند.

کلیدواژه ها:

طبقه بندی بلوم ، حیطه های شناختی ، هدف های آموزشی ، فعالیت های کتاب