عوامل موثر بر یادگیری با موبایل براساس مدل پذیرش فناوری(TAM)

یادگیری با موبایل به عنوان یکی از نسل های نوظهور آموزش از راه دور، به سرعت در اکثر نظام های آموزشی رشد وگسترش یافته است؛ اما علیرغم این رشد سریع، هنوز هم برخی موضوعات و ابهامات پیرامون آن وجود دارد، برخی از اینموضوعات شامل: عدم وجود تعریفی روشن از متغیرهای موثر بر یادگیری، در دسترس نبودن ارتباطات در یادگیری، میباشد. در این مقاله، با بهره گیری از روش مطالعات نظری کوشیده شده است تا به موضوعات یادشده فوق، پاسخی روشن ودقیق دهد؛ ابتدا تعاریف مختلف موجود در زمینه یادگیری با موبایل را مطرح و نقایص آنها را تبیین و سپس تعریفی کامل وجامعی در مورد متغیر های موثر بر یادگیری موبایل ارائه می شود. تحقیق پیشرو از دید هدف کاربردی، ماهیت پژوهشتوصیفی- پیمایشی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق کاربرانی که سابقه یادگیری با موبایل داشته اند، میباشد، که ۷۷۲نفر از این جمعیت می باشند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه است که جهت تجزیه و تحلیل تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار R استفاده شده است. برای بررسی پایایی و فرضیات تحقیق از ضرایب مسیر و T-value تحلیلاستفاده شده است. نتایج تحقیق نشان که تمامی فرضیات معنادار بوده اند و مورد پذیرش واقع شدند.

کلیدواژه ها:

یادگیری با موبایل ، پذیرش فناوری ، سهولت درک شده ، سودمندی درک شده