بررسی اثربخشی فرآیند مشاوره در افزایش سلامت روان دانش آموزان در مدرسه

آموزش و پرورش به عنوان نهادی عمومی و مطرح در جامعه مسئولیت مهمی در تربیت و پرورش دانش آموزان به عنوان نسل جوان و آینده ساز کشور دارد و مدرسه مکانی است که در آن استعدادها و توانایی های دانش آموزان شناخته می شود یا به فعلیت می رسد و با استفاده از تجارب معلمان و ارائه ارزش های مطلوب و افزایش مهارت های لازم در افراد آنها برای زندگی و رسیدن به کمال انسانی و رشد علمی آماده می شوند. فرایند راهنمایی و مشاوره و خدمات روان شناختی در طول حیات خود در نظام آموزش و پرورش کشور ما، فراز و نشیب های فراوانی را طی نموده است. به علت وجود ریشه این درخت پرثمر نیازهای اجتماعی و فردی مردم، به ویژه نوجوانان و جوانان کشور و بهره گیری نسل نو از سایه سار دلپذیر آن در صفحه واقعی زندگی می توان امیدوار بود که بالندگی و پویندگی فعالیت های مشاورهای استمرار یابد در مشاوره اگر نیروی انسانی، صاحب اطلاعات و مهارت مطلوب باشد موثرترین عامل اثر بخشی بوده وابزار و عناصر دیگر در کیفیت بخشی فعالیت ها تحت تاثیر عوامل انسانی خواهند بود. راهنمایی کودکان ونوجوانان وبزرگسالان یک فراگرد بسیار مهم و استثنایی در حل مشکلات و معضلات این طبقات سنی می باشد.ضرورت مشاوره و راهنمایی قبل از هر چیز دیگر، در رابطه با حرفه و شغل و مخصوصا در نظام جدید آموزش و پرورش مطرح می باشد. باتوجه به تاثیراثربخشی فرآیند مشاوره در افزایش سلامت روان دانش آموزان این پژوهش جهت بررسی تاثیر فرایند مشاوره در افزایش سلامت انجام شده است.

کلیدواژه ها:

فرایند مشاوره ، سلامت روان ، سلامت روان دانش آموز ، افزایش سلامت روان