مطالعه و بررسی پرداختن به مقوله مسئولیت اقتصادی و اخلاقی در سند تحول بنیادین سازمان آموزش و پرورش در ایران
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 142
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SFIES02_028
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1401
چکیده مقاله:
احراز عرصه تعلیم و تربیت از مهمترین زیرساخت های تعالی پیشرفت همه جانبه کشور و ابزار جدی برای ارتقاء سرمایه انسانیشایسته کشور در عرصه های مختلف است. هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای سند تحول بنیادین به لحاظ پرداختن به مقوله هایاقتصادی و اخلاقیدر =سازمان آموزش و پرورش در ایران بوده است، که با روش توصیفی از نوع تحلیل محتوا انجام شده است؛ جامعهآماری در این پژوهش سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تدوین در سال ۱۳۹۰ بود که تمام صفحات سند می باشد و بدون نمونهگیری مورد پژوهش قرار گرفت به عبارت دیگر کل جامعه آماری مورد مطالعه واقع گردید. عمده ترین یافته های پژوهشی بیانگر آناست که : به مضامین مربوط به مولفه های مسئولیت اجتماعی در سند تحول بنیادین توجه شده از این بین بیشترین توجه به مولفهاخلاقی با ۳۶/۳ درصد وکمترین توجه به مولفه اقتصادی ۱۵/۹ درصد است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم جلیلی
دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه علوم و تحقیقات واحد اهواز
لیلا بهمنی
استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه علوم و تحقیقات واحد اهواز