بررسی نقش برنامه های درسی رشته های علوم اجتماعی و رفتاری در پرورش قابلیت های عمومی کارآفرینی دانشجویان کارشناسی دانشگاه شهید بهشتی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش برنامه ­های درسی رشته­های علوم اجتماعی و رفتاری در پرورش قابلیت­ های عمومی کارآفرینی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی است. این تحقیق به لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ­ها توصیفی_ پیمایشی و به­ منظور گردآوری داده­ های پژوهش از پرسشنامه محقق­ ساخته استفاده شد که روایی صوری و محتوایی پرسشنامه با استفاده از نظر استادان متخصص در این حوزه تایید شد و پایایی آن نیز با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ ۸۷/۰ تایید شد. جامعه آماری پژوهش، تمامی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی بودند که از میان آنان ۲۲۰ نفر از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه­ ای انتخاب شدند. نتایج یافته ها حاکی از آن است که نقش برنامه درسی تربیت بدنی در دو مولفه " قابلیت های فردی و فنی کارآفرینی" به طور مطلوب و در مولفه پرورش "قابلیت های مدیریتی" به نسبت دو مولفه "فردی و فنی" کارآفرینی چندان مطلوب عمل نکرده است و نقش برنامه درسی روان­شناسی در مولفه " قابلیت های مدیریتی کارآفرینی" به طور مطلوب و در دو مولفه " فردی و فنی" به طور مطلوب عمل نکرده است و در بین دیگر رشته ها تفاوت چندانی در مطلوبیت نقش برنامه درسی در پرورش قابلیت های عمومی کارآفرینی که شامل " قابلیت های فردی، مدیریتی و فنی" می شود، مشاهده نشده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، رشته های علوم اجتماعی و رفتاری ، قابلیت های عمومی کارآفرینی ، دانشگاه شهید بهشتی