بررسی رابطه مولفه های آموزشی و مولفه های مهارتی مورد نیاز رشته حسابداری در دانشگاه آزاد اسلامی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه مولفه های آموزشی و مهارتی مورد نیاز رشته حسابداری در دانشگاه آزاد اسلامی اجرا شده ­است. ابتدا با استفاده از روش گراندد تئوری و مصاحبه با خبرگان، مولفه ­ها و شاخص های پژوهش شناسایی­ گردید. در گام بعدی با استفاده از مولفه­ ها و شاخص های شناسایی شده، پرسشنامه کمی، تدوین و در بین نمونه­ آماری توزیع و جمع آوری شد­ه ­است. پایایی ابزار پژوهش با توجه به مقدار آلفای کرونباخ، بزرگ تر از ۷/۰ برای تمامی مولفه های پژوهش مورد تایید قرار ­گرفت. جامعه­ آماری پژوهش عبارت است از تمامی اساتید خبره، شاغلین حرفه ای، مدیران مالی شرکت های بزرگ، تحلیل­گران مالی بورس اوراق بهادار و حسابداران و حسابرسان خبره که حدود ۳۰۰ نفر برآورد گردید و نظرات ۱۶۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و آزمون کانونی­کالی استفاده شده ­است. یافته های پژوهش نشان می­دهد که بین مولفه های آموزشی حسابداری (مدیریت استراتژیک، مدیریت مالی و منابع، رهبری تیمی، تحلیل آماری، استاندارد ملی و بین المللی و استاندارد قوانین و مقررات) با مولفه مهارت حسابداری در دانشگاه آزاد اسلامی با P-Value (۰۵/۰>P) رابطه معناداری وجود دارد. همچنین با توجه به یافته های پژوهش، بین مولفه های مهارت حسابداری (مهارت های شخصیتی و ارتباطی، مهارت های حسابداری، مهارت های سرمایه گذاری و دانش مالی، دانش حسابرسی و خلاقیت) و مولفه­ آموزش حسابداری در دانشگاه آزاد اسلامی با P-Value (۰۵/۰>P) رابطه معناداری وجود دارد. نتایج این پژوهش نشان­ می دهند که بین مولفه های آموزش حسابداری و مولفه های مهارتی حسابداری در دانشگاه آزاد اسلامی، رابطه وجود دارد. این دو متغیر تنها یک نقطه­ کانونی قابل تفسیر و تایید در بین خود دارند که مولفه ­­های استاندارد ملی و بین المللی، استاندارد قوانین و مقررات و مهارت های حسابداری بیشترین ارتباط را با این نقطه دارند.

کلیدواژه ها:

مولفه های آموزشی حسابداری ، مولفه های مهارتی حسابداری ، دانشگاه آزاد اسلامی