تاثیر طراحی قصه خوانی به سبک ایفای نقش بر افزایش تمرکز در کودکان اوتیسم

در میان گروه های مختلف کودکان با نیازهای ویژه کودکان با اختلالات فراگیر رشدی (اوتیسم) دسته ای از کودکانهستند که هم در زمینه ارتباطات اجتماعی و هم در زمینه رفتار مشکلات فراوانی دارند. با توجه به اینکه کودکان اوتیسمفاقد توانایی لازم در زمینه های مختلف از قبیل مهارت ارتباطی اجتماعی و مهارت زندگی و ... می باشند از طریق داستان وقصه های کوتاه و نمایش این کودکان می توانند به بسیاری از ارزش های اخلاقی و اجتماعی مانند دوستی، قوانین، تشکرکردن و... پی ببرند. این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی، یک گروهی است که با مداخله محقق و اجرای قصه گویی به روشایفای نقش بر واحدهای مورد پژوهش انجام می شود. در این پژوهش، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. برایگردآوری داده ها پرسشنامه دمو گرافیکی (سن، جنس ...) و فهرست ارزیابی درمان اوتیسم استفاده شد. در این تحقیق ازاطلاعات به دست آمده از قسمت دموگرافیکی و بخش چهارم و پنجم استفاده شده است. با کنترل پیش آزمون، استفاده ازطراحی قصه خوانی به سبک ایفای نقش ارتباط در بخش توجه کودکان اوتیسم در سطح خطای ۰/۰۵ تاثیر معنی داری دارد. بنایراین استفاده از طراحی قصه خوانی به سبک ایفای نقش ارتباط در بخش تمرکز کودکان اوتیسم تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

تمرکز ، اوتیسم ، نیاز ویژه ، قصه گویی ، مهارت ارتباطی