بررسی تاثیر تکنیک آموزش فراشناخت بر ابعاد تاب آوری دانش آموزان خوب

هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش تکنیک فراشناخت بر ابعاد تاب آوری دانش آموزان خوب است. پژوهش نیمه آزمایشی ازنوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. متغیرهای پژوهش شامل یک متغیر مستقل (راهبردهای فراشناختی) و دو متغیروابسته (تاب آوری و استرس) است. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان دختر پایه نهم است که تعداد آنها ۴۲۹۲ نفر است ونمونه شامل ۶۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه نهم که به صورت هدفمند انتخاب شدند و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هایتاب آوری کونور و دیویدسون (CD-RISC) و پاسخ به استرس کوه و همکاران استفاده گردید. نتایج حاصل از آزمون مانکوا وتحلیل کوواریانس یک راهه در متن مانکوا نشان داد که آموزش تکنیک فراشناخت باعث کاهش استرس و افزایش تاب آوری دردانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

تکنیک فراشناخت ، تاب آوری ، استرس ، دانش آموز