رابطه مهارت های حل مسئله و خودتنظیمی دانش آموزان در مدارس راهنمایی شهر مرند

این پژوهش با هدف تعیین رابطه مهارت های حلمسئله و خودتنظیمی دانش آموزان در مدارس راهنمایی شهر مرند با استفاده از روش تحقیق توصیفی– همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان در مدارس راهنمایی شهر مرند که تعداد آنان ۵۴۶۲ نفر می باشد همچنین حجم نمونه آن با استفاده از جدول مورگان ۳۵۷ نفر محاسبه و از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای برای انتخاب نمونه استفاده گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مقیاس خودتنظیمی و سبک های حل مسئله کسیدی و لانگ استفاده شد. داده ها بوسیله نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون همیستگی اسپیرمن و رگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شدند. که نتایج حاصل از آزمون های آماری نشان داد که: بین مهارت های حل مسئله دانش آموزان با خودتنظیمی آنان در مدارس راهنمایی شهر مرند رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های حل مسئله ، سبک خلاقانه حل مساله ، سبک درماندگی ، سبک اعتماد ، سبک گرایش ، سبک اجتناب ، سبک مهارگری ، خودتنظیمی