تاثیر کیفیت خواب و فراشناخت حالتی بر وجدان تحصیلی و اضطراب ریاضی دانش آموزان دختر شهر تهران

هدف تاثیر کیفیت خواب و فراشناخت حالتی بر وجدان تحصیلی و اضطراب ریاضی دانش آموزان است.جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع سوم راهنمایی مدارس راهنمایی نمونه دولتی شهرتهران می باشد که تعداد آن ها بر اساس آمار گرفته شده از آموزش و پرورش شهرتهران برابر با ۱۶۶۷ نفر می باشد. از روش پژوهشی علی- مقایسه ای استفاده، نمونه مورد مطالعه در این پژوهش به روش نمونه گیری هدفمند است. ابزار با استفاده پرسشنامه کیفیت خواب پترزبورگ، پرسش نامه فراشناخت حالتی، پرسش نامه وجدان تحصیلی، مقیاس اضطراب ریاضی استفاده گردید. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات آمار توصیفی و آمار استنباطی (روش تحلیل واریانس عاملی و تحلیل واریانس یک راهه) استفاده شد. یافته ها: اثر اصلی کیفیت خواب بر اضطراب ریاضی معنی دار است. اثر اصلی فراشناخت حالتی بر اضطراب ریاضی معنی دار است. نتیجه گیری: میانگین ابعاد «فراشناخت حالتی» در دانش آموزان دارای «وجدان تحصیلی بالا» و «اضطراب ریاضی پایین» به طور معنی داری بالاتر از دانش آموزان با «وجدان تحصیلی پایین» و «اضطراب ریاضی بالا» می باشد. درهیچ یک از ابعاد کیفیت خواب بین دانش آموزان با «وجدان تحصیلی بالا» و «اضطراب ریاضی پایین» و دانش آموزان با «وجدان تحصیلی پایین» و «اضطراب ریاضی بالا» تفاوت معنی داری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت خواب ، فراشناخت حالتی ، وجدان تحصیلی ، اضطراب ریاضی