تکنولوژی های آموزشی موثر بر یادگیری درس آناتومی از دیدگاه دانشجویان پزشکی

چکیده مقدمه: با رشد و توسعه روز افزون فناوری اطلاعات، همه ابعاد زندگی و از جمله آموزش و یادگیری دستخوش تغییر و تحول شده است. استفاده از ابزارها و تکنولوژی های نوین آموزشی نقش زیادی در ایجاد انگیزه و علاقه دانشجو بازی می کند. لذا هدف از مطالعه حاضر تعیین موثرترین و بیشترین تکنولوژی های آموزشی توسط از دیدگاه دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال ۱۳۹۶ بود. روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری شامل دانشجویان مقطع علوم پایه رشته پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی مشهد به تعداد۷۰ نفر بود. روش نمونه گیری غیر تصادفی دسترس و ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته و استاندارد بود. میزان روایی محتوایی پرسشنامه با استفاده از نظر متخصصین و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ ۰.۸ بدست آمد. در نهایت داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آمار توصیفی (شامل فراوانی، درصد فراوانی) آنالیز شد. نتایج: از دیدگاه دانشجویان موثرترین وسایل کمک آموزشی برای یادگیری آناتومی نرم افزار های قابل نصب روی گوشی موبایل (۴۲.۱%) و کمترین تاثیر مربوط به استفاده از فلش کارت (۱%) بود. بیشترین نرم افزارهای مورد استفاده توسط دانشجویان، نرم افزار اطلس آناتومی Netter و نرم افزار سه بعدی۳D- essential anatomy  بود. تصاویر و پوسترهای آموزشی (۱۴.۹%)، فیلم­های آموزشی آناتومی (۱۴.۵%)، مدل­های پلاستیکی (۱۱.۱%)، سناریو بالینی (۱۰.۶%) و کتاب (۵.۷%) در رده های بعدی قرار داشتند. نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد، نرم افزارهای اموزشی بیشتر مورد توجه دانشجویان پزشکی هستند و برای یادگیری اناتومی استفاده می شود. واژه های کلیدی: آناتومی، آموزش، تکنولوژی، نرم افزار

کلیدواژه ها:

Key words: Anatomy ، education ، technoogy ، soft ware ، کلید واژه ها: آناتومی ، آموزش ، تکنولوژی ، نرم افزار