بررسی تاثیر طرح نظارت و راهنمایی بر روی بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان دختر متوسطه اول

عنوان تحقیق، بررسی تاثیر نظارت و راهنمایی بر بهبود کیفیت یادگیری بود که آن شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول ناحیه ۴ کرج، با تعداد ۳۷۹ نفر (شامل دانش آموزان دختر) که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. روش تحقیق پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی -توصیفی و از حیث روش علی–مقایسه ای قلمداد می شود که با تکیه بر اعداد و ارقام است که یافته های کمی به صورت تحلیلی و یافته های کیفی به صورت توصیفی در این پژوهش مورد بررسی قرار می گیرد. جامعه آماری مورد مطالعه دانش آموزان متوسطه اول دختر ناحیه ۴ کرج می باشد که برابر است با ۳۰۰۰۰ نفر که با محاسبه ی فرمول کوکران حجم نمونه معادل ۳۷۹.۳۱ نفر محاسبه خواهد شد. در این تحقیق به منظور گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای استفاده شد. در مرحله دوم به منظور گردآوری داده های عددی و آماری از روش میدانی استفاده شد. بدین صورت که با استفاده از ابزار پرسشنامه اقدام به گردآوری اطلاعات از جامعه آماری موردمطالعه شده و پس از نمره دهی به پاسخ های دریافتی داده ها مورد تحلیل قرار گرفت. بدین طریق روایی پرسشنامه به تائید ۱۰ تن از اساتید و صاحب نظران در این حوزه رسید و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ در مجموع با ۹۵۴/۰ به تائید رسید و برای تجزیه وتحلیل داده ها، از آزمون مستقل استفاده شده است. نتایج بررسی بر روی دو گروه نشان داد که کلیه مولفه های موجود در فرضیه ها اعم از نظارت و رهبری، کیفیت یادگیری، جو مدرسه، معلم، دانش و مهارت، نگرش معلم با بهبود کیفیت یادگیری تاثیر معنادار و مثبت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

نظارت ، رهبری ، جو مدرسه ، معلم ، دانش ها و مهارت ها ، نگرش معلم ، نیازهای انگیزشی ، کیفیت یادگیری