بررسی رابطه خودآگاهی شناختی و استرس با انگیزش معلمان شهرستان سیرجان

هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه خودآگاهی شناختی و استرس با انگیزش معلمان شهرستان سیرجان بود، روش تحقیق همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه ی معلمان شهرستان سیرجان مشغول به کار در سال ۱۳۵) ۹۸ نفر) بودند حجم نمونه با توجه به جدول مورگان تعداد ۱۰۳ نفر به روش نمونه گیری غیر تصادفی در دسترس انتخاب گردید. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه ۳۰ سوالی استاندارد خودآگاهی نستورم و داویس((۲۰۰۲ با روایی ۰/۹۳ و پایایی ۰/۷۹، پرسشنامه ۳۵ سوالی استرس شغلی ادوین جی و همکاران (۱۹۹۳) باروایی۰/۹۱ پایایی ۰/۷۰ و پرسشنامه ۱۵ سوال انگیزش هاکمن و اولدهام (۱۹۷۵) با روایی ۰/۸۹ و پایایی ۰/۹۱ استفاده شد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خودآگاهی شناختی با انگیزش در بین معلمان شهرستان سیرجان رابطه معنادار وجود دارد. بین استرس با انگیزش در بین معلمان شهرستان سیرجان رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خودآگاهی شناختی ، استرس وانگیزش ، سیرجان.