تحلیل محتوای کتاب های فارسی دوره آموزش ابتدایی براساس مولفه های مهارت های زندگی

هدف اصلی این پژوهش تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ی آموزش ابتدایی براساس مولفه های مهارت های زندگی می باشد. مولفه های این پژوهش شامل مهارت های خودآگاهی، همدلی، تصمیم گیری برقراری ارتباط موثر، ارتباط بین فردی، مقابله با هیجانات منفی و استرس، حل مساله، تفکر خالق و تفکر انتقادی می باشد . بدین ترتیب، در این پژوهش کتابهای درسی فارسی )بخوانیم و بنویسیم ( به عنوان مهم ترین منبع آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت. روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش حاضر، آنتروپی شانون بوده و واحد تحلیل نیز صفحات )متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر( می باشد که در مجموع ۱۴۶۸ صفحه را شامل می شود.نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که به هر ۹ مولفه مهارت های زندگی در کتاب های درسی توجه شده است. و به مولفه برقراری ارتباط موثر بیش از سایر مولفه ها توجه شده است و به مولفه تفکر انتقادی کمترین میزان توجه شده است. ضمن اینکه هر یک از شاخص های مهارت های مذکور بصورت متوازن مورد توجه قرار نگرفته است و کتب درسی به یک نسبت مولفه های مهارت های زندگی را تحت پوشش قرار نداده اند .

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، تحلیل محتوا ، کتاب های درسی ، مهارت های زندگی