نقش معلم در پرورش خلاقیت کودکان

خلاقیت واژه ای است که این روزها بسیار مورد توجه اندیشمندان علوم رفتاری و هنری است. بسیاری از والدین در پی یافتن راه هایی هستند که خلاقیت کودک شان را بارور و شکوفا سازند. برای ایجاد تفکر خلاق در کودک، باید، مربی خلاق باشد، تا بتواند از وسایل و ابزار به درستی استفاده نماید. خلاقیت را نمی توان با فشار به وجود آورد بلکه می بایست به آن اجازه داده شود تا ظهور نماید. همان طور که کشاورز تنها می تواند شرایط مناسب را برای رشد دانه فراهم سازد. موقعیت و شرایط محیط آموزشی از جمله عواملی است که با خلاقیت دانش آموزان ارتباط نزدیکی دارد. تاثیر محیط آموزشی برخلاقیت از جنبه های مختلف قابل بررسی است. از جمله شرایط فیزیکی، روابط عاطفی بین افراد، امکانات عملی و آموزشی، انگیزه کارکنان و فضای کلاس و طرز نشستن و. . . . معلم باید توجه کند که تمرین تجسم و انتزاع در کلاس به رشد تفکر خلاق کودک یاری می دهد. معلمان برای آن که دانش آموزان خلاق تربیت کنند، نخست باید خود در شیوه های یاد دهی خلاق باشند و الگوهای مجسم قابل پیروی را در معرض دید و فهم دانش آموزان قرار دهند. آنچه مسلم است این که معلم هوشیار و آگاه با برنامه ریزی در ایفای نقش اثر گذار خویش، می تواند هم خود به آموزش خلاق بپردازد و هم زمینه های ایجاد خلاقیت را برای دانش آموزان فراهم کند.

کلیدواژه ها:

معلم ، کودک ، خلاقیت