تحلیل محتوا علوم تجربی پنجم دبستان از منظر توجه به مولفه های تفکر خلاق

هدف اصلی پژوهش حاضر، تحلیل محتوا کتاب علوم پنجم ابتدایی از نظر مولفه های تفکر خلاق می باشد. ابزار جمع اوری اطلاعات چک لیست محقق ساخته با استناد به شاخص های تفکر خلاق بوده است. واحد تحلیل کتاب علوم تجربی پایه پنجم دبستان چاپ سال ۱۴۰۰ می باشد. نتایج پژوهش حاکی از این است که کتاب مذکور بیشتر حاوی سوالاتی است که در فراگیران خلاقیت ایجاد می کند. اگر چه تمرکز کتاب درسی در برخی از موارد مانند سوالات باز پاسخ و آزمودن بیشتر از قسمت هایی مثل قضاوت و نتیجه گیری با تامل می باشد ولی در عمل سعی شده است که دانش آموز را به خلاقیت وادار کند.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، دوره ی ابتدایی ، خلاقیت ، برنامه ی درسی علوم تجربی