پیش بینی تفکر خلاق براساس سبک های یادگیری و ذهنیت فلسفی در دانشآموزان مقطع دوم متوسطه شهر یزد

پژوهش حاضر بدنبال پیش بینی تفکر خلاق براساس سبک های یادگیری و ذهنیت فلسفی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر یزد درسال ۱۴۰۱ بوده است. تحقیق موجود یک تحقیق توصیفی از همبستگی است جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطهشهر یزد در سال ۱۴۰۱ که به تعداد ۱۸۵۲ نفر می باشند. روش نمونه گیری از نوع تصادفی خوشه ای و براساس جدول مورگان می باشد. بهاین صورت که از بین دبیرستان های دخترانه شهر یزد ۱۰ دبیرستان دخترانه انتخاب و از هر دبیرستان دردوره دوم ۳ کلاس و از هر کلاس۱۰ یا ۱۵ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شد که جمعا ۳۳۵ نفر انتخاب شد.ابزار این پژوهش پرسشنامه تفکر خلاق ولچ وهمکاران) ۲۰۰۲ ( ، پرسشنامه ذهنیت فلسفی اسمیت ) ۱۹۶۵ (، پرسشنامه سبک های یادگیری کلب ) ۱۹۸۵ ( بوده است. نتایج این پژوهش بااستفاده از ضریب رگرسیون نشان داد تفکر خلاق براساس سبک های یادگیری واگرا، همگرا، انطباق دهنده و جذب کننده و ذهنیت فلسفی پیشبینی می شود.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، سبک های یادگیری ، ذهنیت فلسفی ، مقطع دوم متوسطه