بررسی رابطه بین هویت ورفتار اخلاقی با نقش واسطه ای ادراک اجتماعی در میان نوجوانان شهر رزن

رشد سریع شناختی وتحولات عاطفی- اجتماعی در دوران نوجوانی مثل شکل گیری هویت،باعث می شود که تحول اخلاقی و ارزشی نیز در این دوره بیش از هر دوره ی دیگر باشد.هر انسانی پیوسته می کوشد به محیط اطراف خودمعنی ببخشد،از اینرو دانش حاصل بررفتار وی تاثیر گذار بوده، به او کمک می کند تا مسیر خود را در طول زندگی تعیین کند.هدف از این پژوهش تعیین رابطه ی بین هویت ورفتار اخلاقی بر اساس نقش واسطه اییادراک اجتماعی درمیان نوجوانان شهر رزن بود.روش پژوهش توصیفی وازنوع همبستگیبود. جامعه آماری شامل نوجوانان ۱۵ تا ۲۰ ساله دختر وپسر شهرستان رزن بودند که بهروش تصادفی ۲۵۰ نفر از آنها انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی هویت(بنوین وآدامز، ۱۹۸۶)، پرسشنامه رفتار اخلاقی (رشید ودلفان بیرانوند، زیر چاپ) وآزمونادراک تعامل اجتماعی (کارول گلاس، ۱۹۹۴) استفاده شد. داده های بدست آمده باشاخص های آماری توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t و آزمون سوبل موردتجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده از این پژوهش نشان دادند که اثر هویتبرادراک تعامل مثبت وبرادراک تعامل منفی معنادار است.اثر هویت بر رفتار اخلاقی معناداراست و ادراک تعامل اجتماعی در ارتباط بین هویت آشفته و رفتار اخلاقی نقش واسطه اییمعناداری دارد. بین هویت ورفتار اخلاقی و ادراک تعامل منفی وادراک تعامل مثبت رابطهمعناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ادراک اجتماعی ، رفتار اخلاقی ، نوجوانی ، هویت